教育心灵和思想

每年都会有一批新的学生来到山顶. 虽然这些年来发生了很多变化，但与大学使命的联系仍然很强. 在这里，有五个人在圣. 爱德华正在讨论指导我们的原则.

的小组成员

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丽莎·柯克帕特里克

大学连接: 负责学生事务的副校长
最喜欢的时刻. 艾德: 当高年级学生冲进遗产大道的红门时
你可以在校园里找到我: 在主楼的底层

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小莱纳斯·阿卡诺. ’06

大学连接: 校友、受托人及管理学兼职教授
最喜欢的时刻. 艾德: 教我学过的会计信息系统课程 
你可以在校园里找到我: 在梅多斯咖啡馆喝热茶

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崔西贝恩汉姆

大学连接: 生物学教授
最喜欢的时刻. 艾德: 与学生会面
你可以在校园里找到我: 在跑道上散步，尤其是在矢车菊盛开的时候

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理查德·戴利弟兄，CSC, 1961年毕业

大学连接: 校友, 圣十字兄弟, 宗教和神学研究及政治学兼职教授
最喜欢的时刻. 艾德: 圣灵弥撒及大奖章仪式
你可以在校园里找到我: 清晨散步

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列奥尼达·拉卡约' 14,MSLC ' 18

大学连接: 校友和招生副主任
最喜欢的时刻. 艾德: 我父母在返乡节期间从洪都拉斯来
你可以在校园里找到我: 在索林橡树下吃午餐和喝咖啡

他们的讨论

学生事务副校长丽莎·柯克帕特里克: 我们的创始人——爱德华·索林和圣十字的兄弟们——致力于教育心灵和思想. 这一点至今仍在激励着我们. 我们的工作是教育整个人, 对所有的礼物敞开心扉, 人们为这个社区带来的才能和身份.

理查德·戴利弟兄，CSC, 1961年毕业: 随着时间的推移，我们的学生群体发生了变化. 例如, 当我还是这里的学生时, 这所大学几乎100%都是罗马天主教徒, 大多数老师都是圣十字兄弟会的. 有一个重要的、统一的使命要容易得多. 随着我们进入21世纪, 维持这一核心——对天主教的投资, 圣十字教育传统-需要持续的关注, 任务继续在圣. 爱德华的今天. 我们遵循的一个重要的教育理念是满足学生的需求, 接受他们的现状, 然后让他们前进.

小莱纳斯·阿卡诺. 06年,受托人: 这种哲学是我在自己的生活中体会到的. 我最早的会计教授之一, 大卫·迈克尔·哈里斯, 是帮助我理解可能性艺术的关键吗. He didn’t just teach me theoretical concepts; he taught me what it took to be successful as a student, 作为一个专业人士和一个人. 他鼓励我考虑读研. 他邀请我回到学校，和现在的学生谈谈我的经历. 多年来，这种培养和指导演变成了一种一直延续至今的友谊.

柯克帕特里克: 指导和联系是教育心灵和思想的重要组成部分. 那部分是永恒的! 但与此同时，维持圣. 爱德华要求我们实时解读. 所以我们改善了我们的设施和场地, 管理我们的注册, 增加专业和教职员工的数量，以维持和建立现有的基础设施. A science student today would not be well served by the old Fleck Hall; we need state-of-the-art facilities and education for this day and age.

崔西贝恩汉姆，生物学教授: 这些改进带来的机遇是不可思议的. 在老科学大楼里, 我教实验课一直到晚上八点半，因为教室已经被订满了. 现在, 在新大楼里, 我们有许多不同的实验室空间-学生使用这些实验室来完成他们以前无法想象的研究项目. 新空间, 以及跨学科科学研究所, 是帮助学生获得成功所需的经验吗. 不过，这只是一个例子. 我和我的同事经常带学生参加地区和国家会议, 比如美国微生物学会分会会议. 准备货车, 把他们送到那里并组织好一切在后勤上是很有挑战性的, 但我知道这些经历确实对我们的学生有益, 所以这是值得的.

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柯克帕特里克: 我们要求很多教职员工，因为他们是在学生身上投资的人. 他们的目的远远超出了维持学生与教职员工的有利比例. 不管他们是在教室前面, 指导一个团队, 管理宿舍或应对校园紧急情况, 与学生一起工作的人正在以一种不交易的方式工作. 他们被召唤到山顶工作，因为他们相信这项使命.

Akanoh: 我很高兴我们继续成为麦克奈尔奖学金的伟大捍卫者, 一个针对第一代学生的项目, 以及大学援助移民计划(CAMP), 是什么帮助移民和季节性农场工作背景的学生进入大学并取得成功. 从经济的角度来看，这需要大学的财政承诺. 但是当我们做决定的时候, 我们总是提到我们的圣十字使命和我们的承诺，帮助所有人实现他们的全部潜力.

Leonidas Lacayo ' 14, MSLC ' 18，招生副主任: 这些项目表明了我们作为一个重视来自不同背景的学生的社区的身份. 我们发现在教室里有一个包容的环境是很有价值的. 我们的学生想要这些来自世界各地的不同视角, 全德州, 他们来自不同的社会经济背景. 我们将继续保护学生群体的多样性.

柯克帕特里克: 对St的强调. 爱德华大学作为一个社区是很重要的，而且一直都很重要. 我们开始与学生和家庭建立关系之前，他们还没有到达圣. 爱德华的，通过招生顾问. 然后我们会在六月开始学生过渡计划和新生培训, 早在他们去上课之前. 我们希望新生了解我们的仪式和传统，这样他们就能理解成为圣十字社区的一员意味着什么. 我们想让他们知道我们对彼此的期望，以及他们如何在这个社区找到自己的位置. 我们希望他们能找到和他们相似的人, 是的, 但我们也想让他们了解与他们不同的人.

Lacayo: 我永远不会忘记我在学生时代上过的一门名为“当前争议与政治事务”的研讨班. 在课堂上，学生们会站起来分享他们的想法. 我们看了不同的新闻来源——从BBC到半岛电视台. 但我们也有自己的观点, 基于我们成长的地方或者我们的特殊背景. 我看到我们的学生继续对影响我们社会的关键问题感兴趣.

贝恩汉姆: 在同一个教室里, 有些学生是农民工的孩子，有些学生的父母都是医生. 我们有各种各样的学生. 我发现他们非常能接受彼此，对自己的背景也非常坦诚. 我们把他们都推了, 以不同的方式, 去尝试新事物，利用他们在这里的机会. 个性化教育很重要，这样我们才能确保这里的每个人都有真正的成功机会.

Lacayo: 我一直看到的另一件事是，学生们希望有一个植根于我们圣十字价值观的真正完善的道德指南针. 学生为他们的社区做出贡献, 他们对当地和全球的社会公正都很感兴趣. 例如, 有一年，我带领一群学生通过我们的服务中断体验项目去秘鲁进行沉浸式旅行. St. 爱德华与不同的社区建立了联系, 通过他们, 我们的学生给世界带来了美好的东西. 我们将继续以社区为导向. 我们想要回馈社会，产生积极的影响.

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Akanoh: 我们不仅仅是在培养有技术技能和能力的毕业生, 而是那些以服务为核心基础，对社会做出积极贡献的人, 回馈, 认识到我们不仅对自己负有责任，而且对更广泛的社会和世界负有责任.

贝恩汉姆: 我自2004年以来一直在这里，我同意我们的学生被我们的社会正义使命所吸引. 我发现随着时间的推移，他们会变得更加忠诚. 这就是我们所说的不以牺牲心灵为代价来教育头脑的一件事. 他们在这里培养的技能——通过鼓励他们拥抱所有不同学科的文科方法, 通过一些软技能, 就像沟通一样，是随着时间的推移而得到回报的事情. 我们努力帮助学生了解他们在校期间所受教育的长期价值, 我们看到他们回来了, 他们毕业后, 告诉我们他们的教育有多宝贵.

戴利: 我很高兴能和这些年轻的男男女女们在一起，他们中的许多人来到圣. 艾德是充满疑问的青少年，离开时则是走向伟大事业的成熟男女.

Akanoh: 我们比人们在表面上看到的要多得多. 很容易说，“这是奥斯汀的一所小型私立文理大学.“当你仔细观察我们的学生和校友, 他们在奥斯汀当地社区和世界各地产生了深远而持久的影响. 令人印象深刻的是，如此小的地方可以产生如此多的伟大.

柯克帕特里克: 我的一个同事说圣. 爱德华的经历不是四年的. 这是一次终生难忘的经历. 当他们在这里的时候，我们希望学生发展与社区的关系和联系. 我们希望他们在课堂内外都能发展技能. 然后我们也希望他们走出去，做好事. 校友们告诉我们，这是一次变革性的经历. 一旦你成为这个社区的一员, 我们希望你永远把自己当作我们家的一员, 感觉自己在山顶上下都有自己的角色.

插图由凯蒂·拉克尔绘制